Yel-yel pramuka Siaga

                                                         Yel-yel Pramuka Siaga

Tema Cinta Tanah Air

Indonesia Tercinta
Aku bangga kepadamu
Kan kujaga selamanya
Penjajah datang ak serang....

O o o o..prok..prok 2x

Indonesia tanah airku
aku bangga kepadamu
Indonesia negara ku
kan ku jaga Kau selalu

O o o o...Prok..prok 2x

Silabus K 13 Kelas I Tema 3 Revisi 2016

SILABUS

KELAS I

TEMA 3 : KEGIATANKU

MI NEGERI TIRTO KEC. SALAM KAB. MAGELANG

TAHUN 2016

TEMA 3

KEGIATANKU

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar (bintang segi lima, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas) pada lambang negara “Garuda Pancasila” 2.1   Bersikap positif terhadap gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.2   Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2   Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 3.1   Mengenal gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1   Menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 3.2   Mengetahui aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari=hari di rumah 4.2   Melakukan kegiatan  sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah	·         Lambang Garuda Pancasila dan lafalnya ·         Perilaku yang sesuai nilai Pancasila ·         Tata tertib dan aturan di rumah -      Pagi hari -      Siang hari -      Sore hari -      Malam hari	Subtema 1: Kegiatan Pagi hari (26 jam pelajaran) ·         Menyimak teks dan menemukan kosakata yang berkaitan dengan kegiatan di pagi hari ·         Menuliskan dan mencocokkan lambang bilangan 11-20 sesuai jumlah benda melalui permainan dan mengurutkan lambang bilangan ·         Menuliskan lambang dan nama bilangan 11-20 dengan tepat ·         Menceritakan dan menemukan kosakata tentang  pengalaman yang menjadi kebiasaan baik di pagi hari sesuai dengan nilai-nilai Pancasila ·         Mendengarkan  percakapan pada dialog yang memuat kegiatan pagi hari  ·         Bermain drama/peran  tentang kegiatan di pagi hari ·         Menyanyikan lagu bertema pagi (Bangun Tidur) dengan di iringi musik / elemen bunyi ·         Berolahraga di pagi hari lewat permainan tradisional (lempar tangkap benda ringan) ·         Membilang 11-20 dengan cara mengelompokkan benda §  Menunjukkan perilaku  kegiatan  pagi hari di rumah yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sub Tema dua: ( 26 JP) Kegiatan Siang Hari ·         Bermain menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan siang hari ·         Mengenal nilai tempat bilangan ·         Mengenal nilai tempat satuan dan puluhan ·         Mendiskusikan kegiatan-kegiatan yang baik di siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah   ·         Membedakan perbuatan yang sesuai aturan dengan yang tidak sesuai dengan aturan berdasarkan teks bacaan ·         Melakukan gerak cepat anggota tubuh dalam suatu gerak tari ·         Melakukan latihan menendang yang dihubungkan dengan permainan ·         Latihan menendang sambil bermain ·         Bermain menyusun kata menjadi kalimat ·         Memeragakan gerak lambat dalam tari ·         Bermain peran  kegiatan siang hari sesuai aturan di rumah yang  di dalamnya terdapat kosa kata yang memuat  slogan sederhana ( misalnya matikan lampu jika tidak digunakan) Sub Tema 3: Kegiatan Sore Hari  ( 26 JP) ·         Bermain peran di depan kelas secara kelompok dengan backrgound gambar ekspresi menggunakan teks cerita deskriptif yang anggota kelompoknya diurutkan berdasarkan tinggi rendah badan ·         Menyanyikan lagu yang syairnya berkaitan dengan anggota tubuh dan panca indra (contoh : dua mata saya…hidung saya satu). ·         Menyanyikan lagu dengan memerhatikan syair lagu dengan tertib dan sesuai aturan nada ·         Menceritakan pengalaman tentang tata tertib yang berlaku sore hari di rumah ·         Mengidentifikasi jumlah tata tertib sore hari di rumah dan membandingkan dengan aturan pagi dan siang hari ·         Menuliskan urutan cara memelihara kesehatan dan kebugaran tubuh. ·         Menceritakan cara perawatan tubuh ·         Berdiskusi tentang pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh ·         Mendemonstrasikan gerak cara pemeliharaan dan kebugaran tubuh dengan aturan berdasarkan petunjuk / arahan  ·         Melakukan gerak sederhana dengan  menirukan cara bergerak binatang ·         Membuat gambar kreasi dan karya ekspresi dua dan tiga dimensi yang memuat aturan tata tertib sore hari di rumah Sub Tema empat : ( 26 JP) Kegiatan Malam Hari ·           Mendengar cerita dan menceritakan kembali tentang tata tertib aturan di rumah pada malam hari ·           Mendiskusikan kebiasaan-kebiasaan yang baik di malam hari yang sesuai dengan tata tertib dan  aturan yang berlaku di rumah  ·            Membuat karya kerajinan dengan menggunakan biji-bijian, daun-daunan, kulit kerang atau bahan alam yang ada di daerah setempat. ·           Menyusun kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan di malam hari. ·           Membuat cerita berdasarkan urutan gambar ·           Melakukan gerakan memantulkan bola ·           Mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari	35 Menit x 26 JP x 4 Minggu
Bahasa Indonesia 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7   Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar	·      Kosakata kegiatan pagi hari ·      Kosakata kegiatan siang hari ·      Kosakata tentang kegiatan sore hari ·      Kosakata tentang kegitan di malam hari
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 4.1     Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan 3.2     Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 4.2     Menuliskan lambang bilangan  sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 3.3     Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 4.3     Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya  dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah	·      Bilangan cacah dua angka ·      Lambang bilangan ·      Nilai tempat ·      Perbandingan dua bilangan ·      Penjumlahan dan Pengurangan bilangan cacah dua angka
Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal  elemen musik melalui lagu 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 3.3. Mengenal  gerak anggota tubuh melalui tari 4.3  Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 3. 4 Mengenal  bahan alam dalam berkarya 4.4 Membuat karya dari bahan alam	·         ElemenMusik ·         Gerak anggota tubuh ·         Gambar ekspresi ·         Karya ekspresi kolase ·         Karya seni ekspresi dengan bahan alam
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	·      Gerak dasar manipulatif dalam permainan tradisional

Silabus Kelas 1 Tema 2 K 13 Revisi 2016

SILABUS

KELAS I

TEMA 2 : KEGEMARANKU

MI NEGERI TIRTO KEC. SALAM KAB. MAGELANG

TAHUN 2016

TEMA 2

KEGEMARANKU

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan		Subtema 1: Gemar Berolahraga (26 jam pelajaran) ·      Mengamati gambar kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh ·      Mendiskusikan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah ·      Mengenal bunyi-bunyian alam dan buatan ·      Menyimak cerita tentang manfaat pemanasan sebelum olahraga ·      Memeragakan gerakan-gerakan pemanasan ·      Mengamati gambar jenis-jenis olahraga ·      Menceritakan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah ·      Menghitung dan menjumlahkan benda ·      Membaca cerita tentang manfaat olahraga ·      Melakukan gerakan permainan simpai ·      Mengenal alat-alat yang dapat mengeluarkan bunyi-bunyian buatan ·      Berdiskusi tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan ·      Menghitung dan menjumlahkan benda ·      Mengamati teks tentang beragam jenis olahraga ·      Mendiskusikan hal-hal yang harus dan tidak boleh dilakukan di rumah setelah berolahraga ·      Menghitung penjumlahan dengan soal cerita Sub Tema 2: Gemar Menyanyi dan Menari (26 jam pelajaran) ·      Menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap ·      Mendiskusikan dan memeragakan gerakan cepat dan gerakan lambat ·      Mengenal hal-hal yang harus dilakukan dengan adik di rumah ·      Bermain tari limbo ·      Membaca puisi tentang persahabatan ·      Mengenal dan menyanyikan Lagu Ayo Makan Bersama ·      Menunjukkan hal-hal baik yang harus dilakukan terhadap adik ·      Belajar pengurangan dengan menghitung mundur ·      Mengenal dan mempraktikkan gerakan senam ·      Bernyanyi dan menari lagu Kepala Pundak Lutut Kaki dengan gerakan lambat dan cepat ·      Mengenal dan menyanyikan lagu Terima Kasihku ·      Mengenal dan menyanyikan lagu Bunda Piara ·      Melakukan operasi hitung pengurangan ·      Mengenal dan menyanyikan lagu Ruri Abangku ·      Mendiskusikan hal-hal yang harus dilakukan terhadap adik ·      Membedakan cerita pengurangan Subtema 3: Gemar Menggambar (26 jam pelajaran) ·      Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan menulis ·      Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan menulis ·      Mengenal alat dan bahan untuk menggambar dengan tehnik mencetak ·      Berdiskusi tentang ide untuk membuat gambar tehnik mencetak ·      Berdiskusi tentang gambar kesukaan anggota keluarga di rumah ·      Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan menarik tanpa berpindah tempat ·      Mengamati gambar cara meletakkan buku dengan benar ·      Mengamati cara memegang pensil dengan benar ·      Mempraktikkan cara meletakkan buku dan memegang pensil dengan benar ·      Mengamati gambar jarak yang baik antara mata dan buku saat menulis ·      Mempraktikkan jarak yang baik antara mata dan buku saat menulis ·      Mengenal berbagai bentuk bangun ruang dan bangun datar dari benda yang ada di kelas ·      Mengelompokkan benda-benda yang ada di kelas sesuai bentuk bangun ruang ·      Menceritakan pengalaman saat menggambar bersama anggota keluarga ·      Berolah raga sambil bermain tarik-menarik tanpa berpindah tempat ·      Mengamati gambar posisi cahaya saat menulis ·      Mempraktikkan posisi cahaya saat menulis ·      Membuat gambar menggunakan dengan tehnik mencetak ·      Mempraktikkan cara duduk dan memegang pensil saat akan menulis ·      Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bola, tabung, atau kubus ·      Praktik kegiatan persiapan menulis dengan semua langkahnya dengan benar ·      Menceritakan pengalaman menggambar gambar kesukaan anggota keluarga ·      Mengerjakan soal latihan Subtema 4: Gemar Membaca (26 jam pelajaran) ·         Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan membaca ·         Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan membaca ·         Membaca cerita dengan nyaring ·         Berdiskusi tentang kegemaran masing-masing anggota keluarga ·         Bercerita pengalaman membaca bersama keluarga di rumah ·         Membuat kartu kata (falsh card) dengan memanfaatkan bahan alam ·         Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan mendorong tanpa berpindah tempat ·         Mengamati gambar cara mengatur jarak yang tepat antara mata dan obyek bacaan ·         Mempraktikkan cara mengatur jarak yang tepat antara mata dan obyek bacaan ·         Bermain kartu kata ·         Mengamati gambar dan mempraktikkan cara memegang buku dan membalik halaman dengan baik ·         Mempraktikkan cara memegang buku sambil membaca sebuah teks ·         Mengenal pola bilangan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan ·         Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu ·         Menunjukkan bacaan kegemaran anggota keluarga ·         Bercerita kegiatan membaca buku bersama anggota keluarga ·         Mempraktikkan gerak mendorong tanpa berpindah tempat ·         Mengamati dan mempraktikkan posisi cahaya saat membaca sebuah buku ·         Mengenal bagian-bagian buku ·         Membuat sampul buku harian dengan hiasan daun kering ·         Membaca sambil mempraktikkan pencahayaan yang baik ·         Mengurutkan gambar berseri ·         Mengidentifikasi pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan ·         Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu dengan kumpulan gambar/benda/gerakan ·         Praktik kegiatan persiapan membaca dengan semua langkahnya dengan benar ·         Mengidentifikasi pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan ·         Melengkapi barisan pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan ·         Menceritakan pengalaman saat membacakan dongeng bersama anggota keluarga	35 Menit x 26 JP x 4 Minggu	1.  Diri Anak 2.  Teks cerita dan puisi yang berhubungan dengan kegemaran 3.  Lingkungan 4.  Media Gambar perilaku baik membantu ibu di rumah 5.  Benda di sekitar siswa 6.  Gambar tentang aktifitas baik saat belajar dan bermain
1.2  Menunjukkan sikap mematuhi  aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 2.2  Melaksanakan aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah 1.3   Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah    2.3.Bekerja sama dalam konteks kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah 3.2   Mengurutkan aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah 4.2   Melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah 3.3   Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah 4.3   Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah	·         Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah ·         Keberagaman karakteristik individu di rumah
Bahasa Indonesia
3.2  Memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar 4.2   Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan jari tangan dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 3.5  Memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) 4.5  Mengemukakan penjelasan dengan kosakata bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan. 3.11Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan. 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri	·      Kegiatan persiapan membaca (sikap  duduk,  jarak mata dengan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku) ·      Kegiatan persiapan menulis (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) ·      Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ·      Teks Puisi
Matematika
3.5   Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 4.5   Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan 3.4  Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 4.4  Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 3.6   Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret 4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang da bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret	·        Penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 Bangun datar dan bangun ruang sederhana ·         Persegi ·         Persegi panjang ·         Segitiga ·         Lingkaran ·         Kubus ·         Balok ·         Kerucut ·         Tabung ·         Bola ·        Pola bilangan
Seni Budaya dan Prakarya
3.1  Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1  Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 4.4 Membuat karya dari bahan alam	·       Elemen musik melalui lagu ·      Gerak anggota tubuh melalui tari ·      Gambar ekspresi (melukis) dan membentuk ekspresi tiga dimensi ·      Proses pembuatan gambar ekspresi dan karya tiga dimensi ·      Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll) ·      Proses berkarya menggunakan  bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
3.2  Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.2  Mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	Gerak dasar  non-lokomotor: ·      Memutar ·      Mengayun ·      Menekuk ·      Menarik ·      Meliuk ·      Menggoyang ·      Memilin ·      Mengedang ·      Mengkerut ·      Menekuk ·      Melenting ·      Memadukan konsep gerak

  Mengetahui                                                           Tirto,    Juli 2017                     Kepala Madrasah                                                      Guru Kelas I

 Abdul Aziz,S.Ag                                                      Tri Wahyuni Hidayati, S.Pd.I

 NIP. 19690604  199803 1 002                                        NIP. 19780419 200710 2001