CONTOH INDIKATOR LITERASI DALAM PEMBELAJARAN

INDIKATOR LITERASI DALAM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran  : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester  : VI ( Enam ) / 2 ( Dua )

Materi Pokok    : Tema 7

Alokasi Waktu  : 1 JP

NO	DESKRIPSI	ADA	BELUM ADA	CATATAN
A.	Strategi Literasi dalam Pembelajaran
	1.      Sebelum "membaca"
	a.       mengidentifikasi tujuan membaca	v		Guru Memilih buku cerita yang bermanfaat dan menarik untuk dibaca oleh anak
	b.      membuat prediksi	v		Guru menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan cerita yang akan dibaca melalui Tanya jawab singkat tentang pengarang, menerka isi buku dengan memperhatika sampul dan judul buku, latar cerita , gambar dll
	2.      Ketika "membaca"
	a.       mengidentifikasi informasi yang relevan	v		Membaca senyap atau membaca dalam hati. Peserta didik mengambil buku di sudut baca atau buku pribadi sebagai bahan yang akan dibaca
	b.      mengidentifikasi kosakata baru,  kata kunci, dan/atau kata sulit dalam teks	v		Peserta didik mencatat kosa kata yang sulit / belum paham maknanya
	c.       Mengidentifikasi bagian teks yang sulit (jika ada) dan/atau membaca kembali bagian itu	v		Membaca kembali teks yang telah dibaca atau bertanya kepada guru tentang bagian teks yang sulit.
	d.      memvisualisasi dan/atau think aloud	v		Menyimak berita audio visual atau meresume video pembelajaran
	e.       membuat inferensi.	v		Mengajak peserta didik untuk menarik kesimpulan dari buku cerita yang dibacanya
	f.       membuat pertanyaan tentang isi teks dan hal-hal yang terkait dengan topik tersebut (dapat menggunakan sumber di luar teks atau buku pengayaan)		v	Guru akan membuat daftar pertanyaan yang berkaitan dengan buku yang dibacanya
	g.      membuat keterkaitan antarteks	v		Dari rangkain kalimat yang dibuat dapat menjadikan ringkasan cerita yang apa bila orang lain membaca seolah- olah yang membaca bisa melihat membayangkan obyek tersebut
	3.      Setelah "membaca"
	a.       membuat “ringkasan”	v		Peserta didik diberi tugas untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dalam buku tugas literasi
	b.      mengevaluasi teks	v		Guru membaca hasil ringkasan cerita yang telah dibuat oleh peserta didik
	c.       mengubah dari satu moda ke moda yang lain	v		Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan cerita yang sudah dibacanya secara lesan di depan kelas
	d.      mengonfirmasi, merevisi, atau menolak prediksi	v		Guru melakukan bincanh buku dengan bertanya kepada peserta didik tentang tanggapan mereka tentang buku yang dibacanya
B.	Penggunaan Alat bantu	v		LCD Proyektor, Audio Visual
	Pengatur Grafis
	Daftar Cek dll		v	Menyiapkan tabel untuk membantu mencatat hal-hal yang penting dari buku yang dibacanya untuk memudahkan menceritakan kembali baik secara lesan maupun tulisan