RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 2013
Satuan Pendidikan : MI Negeri Tirto Salam
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku (Sub
Tema )
Pembelajaran ke :
2
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3.
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.
Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.2. Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehata dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2. Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
PJOK
3.4.
Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit,
gigi, rambut, hidung, telinga, tangan, kaki, serta pakaian
4.1.
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep
tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
SBdP
4.7.
Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih memahami isi lagu
PPKn
3.2 Mengenal
tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
4.2.
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
C. INDIKATOR
Bahasa
Indonesia
Mengurutkan
tahapan kegiatan mencuci tangan
Matematika
Melakukan penjumlahan
sederhana pada garis bilangan
Melakukan
proses pengurangan sederhana pada garis bilangan
PJOK
Mempraktikkan
kegiatan cuci tangan
Melakukan
gerakan melompat sesuai instruksi
SBdP
Menyanyikan
lagu “Cuci Tangan”
Menjelaskan
isi lagu “Cuci Tangan”
PPKn
Menunjukkan
sikap tertib dalam mengikuti kegiatan praktik mencuci tangan di sekolah
D. TUJUAN
Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan
Tujuan pembelajaran:
Setelah melihat contoh cara mencuci
tangan dari guru, siswa dapat mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan
benar.
Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor
Tujuan pembelajaran:
1. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membilang 6–10 dengan
tepat dengan cara melompat.
2. Dengan
praktik melompat, siswa dapat mengenal konsep bilangan 6–10 dengan tepat.
E. MATERI
Mempraktikkan
Cara Mencuci Tangan
Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan,
Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
1. Mengajak
semua siswa berdo’a.
2. Guru
memberikan salam.
3. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika
dan lagu yang relevan.
5. Guru
menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
serta menyapa anak.
6. Menyampaikan
tujuan pembelajaran hari ini.
|
10
menit
|
|
Kegiatan
Inti
|
Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan
1. Jelaskan kembali pentingnya mencuci tangan khususnya
ketika hendak makan.
2. Perwakilan 5 orang siswa maju ke depan kelas untuk
memerankan urutan kegiatan makan di bawah bimbingan guru.
3. Guru membisikkan pada siswa pertama untuk memerankan
sedang mencuci tangan, siswa kedua sedang berdoa sebelum makan, siswa
ketiga sedang makan, siswa keempat sedang berdoa setelah
makan, dan siswa kelima sedang mencuci tangan setelah makan.
4. Siswa yang lain menjawab pertanyaan guru apa yang
sedang mereka lakukan dan mengurutkannya.
5. Guru menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan”.
6. Siswa menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan” bersama-sama
guru.
7. Siswa untuk mempraktikkan kegiatan sedang mencuci
tangan yang benar di bawah bimbingan guru.
8. Siswa mengamati contoh urutan mencuci tangan yang
benar. Tahapannya adalah sebagai berikut.
a. Membasahi telapak tangan dengan air.
b. Menambahkan sabun.
c. Menggosok-gosokan sabun di seluruh telapak tangan,
sela-sela jari, sampai punggung tangan.
d. Membilas dengan air bersih.
e. Mengeringkan tangan memakai lap tangan atau sapu
tangan handuk
9. Siswa mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan
benar.
10. Sebagai penutup guru mengingatkan kembali pentingnya
kegiatan mencuci tangan sebelum makan, sesudah makan, dan setelah bermain.
Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor
1. Guru menanyakan, “Apa saja yang harus kita lakukan
agar tubuh kita sehat?”
2. Guru menyampaikan salah satu cara merawat tubuh agar
tubuh kita sehat adalah dengan berolahraga.
3. Siswa diajak berolahraga dan meminta siswa berkumpul
di lapangan.
4. Guru menggambarkan lima garis bilangan di lapangan
dengan angka sampai dengan 10.
5. Siswa diajak membilang angka 1—10.
6. Siswa melakukan gerak melompat dan meloncat ke depan
dan ke belakang, sambil mengenal konsep bilangan melalui garis bilangan.
7. Siswa melakukan pemanasan sebelum berolahraga.
8. Setelah melakukan pemanasan, siswa dibagi menjadi lima
kelompok.
9. Masing-masing kelompok menempati satu garis bilangan.
10. Perwakilan setiap kelompok berdiri di ujung pada
garis bilangan. Teman lainnya berada tidak jauh dari garis bilangan untuk
memberi
semangat sambil mengamati posisi temannya.
11. Siswa melakukan gerakan melompat dan meloncat atau
berjalan ke depan sesuai instruksi. Misalnya, instruksi untuk perwakilan kelompok
yang pertama maju ke depan 6 langkah.
12. Saat melompat siswa lain memberi semangat kepada
temannya dengan cara menghitung gerakan melompat secara bersama-sama.
Misalnya ”satu, dua...”.
13. Minta siswa lain melihat pada posisi nomor berapa
sekarang temannya berada.
14. Kegiatan diulang sampai semua siswa melakukan praktik
kegiatan melompat dan meloncat di garis bilangan.
15. Setelah selesai bermain sebelum masuk ke kelas siswa
mencuci tangan.
|
150
menit
|
|
|
||
|
Kegiatan
Penutup
|
1.
Siswa
melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2.
Siswa
menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami,
serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3.
Guru
mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa
membacakan jawaban mereka.
4.
Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
Salam dan
do’a penutup.
|
15
menit
|
H. SUMBER DAN MEDIA
·
Diri anak,
Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
·
Buku Pedoman Guru
Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
·
Buku Pengembangan
Diri Anak.
Poster
kegiatan sedang mencuci tangan, berdoa dan makan (jika ada)
- Prosedur
Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil
Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
- Instrumen
Penilaian
a. Penilaian Proses
1)
Penilaian Kinerja.
2)
Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil
Belajar
·
Pilihan ganda.
·
Isian singkat.
· Esai atau uraian.
Mengetahui Tirto, Juli 2016
Kepala
Madrasah Guru
Kelas
Abdul
Aziz, S.Sg Tri
Wahyuni Hidayati,S.Pd.I
