RPP Kelas 1 Tema 1 ST 1 PB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2013

Satuan Pendidikan      :  MI Negeri TIRTO Salam

Kelas / Semester         :  1 /1

                       Tema                           :  Diriku (Tema 1)

Sub Tema                   :  Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke         :  3

Alokasi waktu            :  1 Hari

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Matematika

 3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar   rumah, sekolah, atau tempat bermain

       3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

 4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada

Bahasa Indonesia

4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

SBdP

     3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

     4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil

pengamatan di lingkungan sekitar

C.    INDIKATOR

Matematika

      Menghitung banyak benda 1-5

      Mengidentifikasi banyak benda

      Menentukan benda yang lebih banyak

     Menentukan benda yang lebih sedikit

     Mengidentifikasi bangun segi empat

Menggambar dari bentuk segi empat

Bahasa Indonesia

     Menceritakan gambar yang telah dibuat

SBdP

     Menggambar bentuk baru dari bangun segi empat

Mengidentifikasi gambar

D.    TUJUAN

Menghitung Banyak Teman:

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menghitung banyak benda 1-5 dengan benar.

2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan banyak benda 1-5 secara tepat.

3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan benda yang lebih banyak dengan tepat.

4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan benda yang lebih sedikit.

5. Dengan mengamati benda, siswa dapat menunjukkan benda yang banyaknya sesuai dengan jumlah gambar di buku siswa.

  

     Mengenal Bentuk Segi Empat:

1. Setelah mengamati contoh segi empat, siswa dapat mengidetifikasi bentuk segi empat dengan tepat.

2. Setelah mengidentifikasi bentuk segi empat, siswa dapat membuat gambar baru dari bentuk tersebut dengan kreatif.

      3. Dengan kegiatan menggambar siswa dapat menceritakan gambar yang dibuatnya dengan

menggunakan bahasa sendiri.

E.     MATERI

Menghitung Banyak Teman

Mengenal Bentuk Segi Empat

F.     PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan           : Scientific

Strategi                 : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10     menit
Kegiatan Inti	Menghitung Banyak Teman 1. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar berhitung bersama teman. 2. Siswa mengamati gambar pada buku siswa. 3. Siswa menghitung jumlah siswa pada gambar. 4. Guru menanyakan berapa banyak anak laki-laki dan anak perempuan. 5. Siswa berlatih pada halaman berikutnya. 6. Siswa menghitung jumlah siswa di setiap kelompoknya dan mewarnai kotak yang jumlah anaknya lebih banyak. 7. Lalu siswa mengamati benda di sekitar kelas dan mencari benda yang banyaknya sama dengan gambar siswa yang ada di buku siswa. 8. Siswa menyampaikan hasil pengamatan kepada temannya. 9. Siswa diminta membandingkan dengan hasil pengamatan temannya. Adakah kelompok lain yang mengamati benda yang sama? 10. Adakah kelompok yang mengamati benda yang sama, tapi jumlahnya berbeda? Sebutkan pengamatan siapa yang lebih banyak? Mengenal Bentuk Segi Empat 1. Siswa diarahkan untuk melihat bentuk-bentuk yang ada di sekitar kelas (pintu, jendela, papan tulis, dan lain-lain). 2. Siswa diminta menjelaskan bentuk masing-masing benda tersebut sesuai dengan pemahamannya. 3. Guru menunjukkan beberapa kotak bekas kemasan. 4. Siswa diminta membongkar kotak untuk dapat menemukan bahwa bentuk dasar penyusun kotak adalah bangun datar. 5. Guru memperkenalkan bangun segi empat. 6. Siswa diminta untuk membuat gambar dari bentuk segiempat sesuai imajinasi mereka kemudian mewarnai gambar tersebut. 7. Siswa bergantian menceritakan gambar kepada temannya.	150     menit
Kegiatan Penutup	Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa  diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. Salam dan do’a penutup.	15     menit

H.    SUMBER DAN  MEDIA

·         Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

·         Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

·         Buku Pengembangan Diri Anak.

·         Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

·         Video/slide/buklet/pamflet/gambar  tentang  Aku dan Teman Baru.

·         Kotak bekas pasta gigi, sabun, dan lainnya yang mempunyai bentuk dasar segi empat

·         Alat mewarnai atau benda lain yang bisa digunakan untuk menghias

I.       PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.      Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja.

2)   Penilaian Produk.

b.      Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda.

·       Isian singkat.

·       Esai atau uraian.

Mengetahui                                   Tirto, 19 Juli 2016

Kepala Madrasah                          Guru Kelas

Abdul Aziz,S.Ag                          Tri Wahyuni Hidayati,S.Pd.I

NIP.196906041998031002          NIP.197804192007102001