RPP Kelas 1 Tema 1 ST 1 PB 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2013

Satuan Pendidikan      :  MI Negeri Tirto Salam

Kelas / Semester          :  1 /1

                     Tema                       :  Diriku (Tema 1)

Sub Tema                 :  Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke        :  5

Alokasi waktu           :  1 Hari

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Matematika

3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

Bahasa Indonesia

     4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud  dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

PJOK

3.3. Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif

      4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

C.    INDIKATOR

Matematika

Mengurutkan bilangan 1-5.

Bahasa Indonesia

     Menebalkan angka 1-5 sesuai dengan Benda

PJOK

     Melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan arahan guru

     Melakukan gerakan lokomotor berlari berpasangan

D.    TUJUAN

Bermain Bersama Teman Baru (Kegiatan praktik)

Tujuan pembelajaran:

Setelah mendengar arahan dari guru siswa dapat mempraktikkan gerakkan lari dengan

benar.

Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan

lari berpasangan sambil berpegangan tangan dengan benar.

     Mengurutkan Bilangan bersama Teman Baru

     Tujuan pembelajaran:

     Dengan permainan kartu angka, siswa dapat mengurutkan bilangan 1–5 dengan benar.

E.     MATERI

Bermain Bersama Teman Baru

Mengurutkan Bilangan bersama Teman Baru

F.     PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan           : Scientific

Strategi                 : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10     menit
Kegiatan Inti	Bermain Bersama Teman Baru 1. Guru mengajak siswa keluar kelas. Seluruh siswa diminta berbaris dengan rapi sesuai dengan urutan tinggi badan. 2. Siswa diminta melakukan pemanasan sebelum melakukan kegiatan olahraga. 3. Siswa diminta berlari berkeliling lapangan. 4. Siswa diminta untuk mencari pasangan yang telah ditentukan oleh guru sebelumnya. 5. Siswa diminta untuk saling berpegangan tangan. 6. Siswa diminta berlari mengelilingi lapangan sambil berpegangan tangan. 7. Setiap pasangan tidak boleh menyenggol pasangan lainnya. 8. Kegiatan ditutup dengan menanyakan pengalaman siswa saat mengikuti kegiatan. Mengurutkan Bilangan bersama Teman Baru 1. Siswa diajak untuk berhitung dari 1–5, lalu menghitung mundur dari 5 sampai 1. 2. Siswa diminta untuk membentuk kelompok sejumlah 5 orang, tidak boleh lebih. 3. Guru membagikan kalung angka yang sudah dibuat. 4. Setiap kelompok mendapat 1 set kalung bernomor bilangan 1–5. 5. Masing-masing siswa mendapat satu kalung lalu memakainya. Kalung angka diberikan secara acak kepada setiap anggota kelompok. 6. Siswa akan diminta berbaris berurutan di kelompoknya setelah ada aba-aba dari guru. 7. Lalu guru memberi aba-aba agar setiap kelompok bersiap-siap. 8. Ulangi kegiatan yang sama, tetapi sebelumnya bertukar kalung dengan nomor lainnya untuk mendapatkan pengalaman lebih banyak. 9. Siswa kembali ke kelas dan diminta untuk mengerjakan latihan menebalkan angka dan mengurutkan bilangan pada halaman buku siswa.	150     menit
Kegiatan Penutup	Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa  diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. Salam dan do’a penutup.	15     menit

H.    SUMBER DAN  MEDIA

·         Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

·         Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

·         Buku Pengembangan Diri Anak.

·         Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

·         Video/slide/buklet/pamflet/gambar  tentang  Aku dan Teman Baru.

Kalung angka dari karton bertuliskan nomor 1-5 beberapa set (sesuai jumlah kelompok yang mungkin terbentuk).

I.       PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.      Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja.

2)   Penilaian Produk.

b.      Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda.

·       Isian singkat.

·       Esai atau uraian.

          Mengetahui                                         Tirto, 19 Juli 2016

          Kepala Madrasah                                Guru Kelas

         Abdul Aziz,S.Ag                                Tri Wahyuni Hidayati,S.Pd.I

         NIP.196906041998031002                NIP.197804192007102001